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Análise – Pilar 5

Análise dos dados

            Esta pesquisa foi feita com 10 professores de cada Nível, totalizando 40 entrevistados (Ed. Infantil, Nível I, Nível II e Ensino Médio).

            A pesquisa foi feita com a utilização de uma ficha na qual os professores deveriam assinalar a alternativa que estivesse de acordo com sua prática em sala de aula, na qual era necessário definir quais são os recursos mais utilizados para introduzirem um novo tema em sala de aula. Foi solicitado que cada professor escolhesse apenas uma alternativa, porém, como a maioria demonstrou a necessidade de assinalar mais do que uma, já que há uma variação nos recursos didáticos utilizados, concordamos em considerar mais de uma alternativa possível, considerando, assim, todas as respostas assinaladas.

           

De acordo com a análise das informações obtidas, foi possível concluir que:

– O recurso mais utilizado para introduzir um novo tema é a exposição oral, seguido de vídeos, áudios e/ou imagens provenientes de DVDs, cartazes, livros etc, vídeos, áudios e/ou imagens retirados da internet e apresentação de Power Point preparada pelo professor. Por último, vivências com instrumentos e/ou objetos;

– De forma geral, o recurso menos utilizado é a vivências com instrumentos e/ou objetos;

– Se fizermos uma análise por nível, podemos ver que há recursos que não são utilizados na Ed. Infantil (Power Point preparado pelo professor);

– Os Níveis I, II e Médio, utilizam recursos tecnológicos para além dos indicados, tais como a DOC câmera e softwares;

– O recurso utilizado igualmente em quantidade em todos os Níveis são os vídeos, áudios e/ou imagens retirados da internet;

– Os Níveis I, II e Médio utilizam mais recursos para além da oralidade;

– Com exceção da Ed. Infantil, é possível concluir que são utilizadas as mesmas estratégias nos outros Níveis, com a mesma proporcionalidade (1º exposição oral, 2º vídeos, áudios e/ou imagens provenientes de DVDs, cartazes, livros etc,  3º vídeos, áudios e/ou imagens retirados da internet, 4º apresentação de Power Point preparada pelo professor, 5º vivências com instrumentos e/ou objetos).

Conclusão

            A partir da análise feita e, agora, considerando a leitura das informações do Pilar da Divulgação, podemos concluir que os professores, de forma geral, utilizam não só o recurso oral para introduzir uma nova temática, como também mesclam a apresentação tecnológica e a presencial. Ficou evidente que os recursos mais modernos são os menos utilizados, sendo citado por poucos professores, tais como softwares e a DOC câmera.

            Por fim, é possível finalizar esta conclusão afirmando que são poucos os professores que recorrem apenas à apresentação oral, indicando uma tendência em modernizar e diversificar os recursos utilizados em sala de aula. Percebemos isso nos questionamentos que os pesquisados fizeram quando solicitamos que assinalassem apenas uma opção, afirmando que isso seria praticamente impossível, já que utilizam várias formas para apresentar um tema.

 

Professoras: Beatriz Bittencourt, Bianca Corsi e Renata Koelle